Fechas

Inicio: 8 de mayo 2024
Finaliza: 18 de diciembre 2024

Directoras

Silvia Kleiban y Marcela Errecondo.

Modalidad

Comisión 1 (sincrónico – por zoom)

INICIO: 8 de mayo 2024

HORARIO: semanal, mircoles de 10 a 12 hs (hora Buenos aires)
Para conservar la regularidad, el presentismo se tomará asistiendo en el 80% de las clases.
EVALUACION: trabajo final

Comisión 2 (asincrónico – clases grabadas / diferido)

INICIO: 15 de mayo 2024

HORARIO: Las clases se publican en el campus, una semana despues de la clase presencial correspondiente. La grabación de las clases estarán disponibles en el campus virtual por 30 días y podran verse en cualquier horario. El alumno debera enviar un comentario de cada clase (1 o 2 carillas) a modo de presentisimo
ACLARACIÓN: Las clases de video se visualizarán en el campus virtual por 30 días, no pudiendo descargarse.
EVALUACION: trabajo final

Docentes (a confirmar)

Contenidos

• Infancias: multiplicidad y segregación.
• Etiquetas diagnosticas y empuje a la patologización de la infancia.
• Ley nacional de autismo y discapacidad: derechos.
• Infancias narrativas, derechos y vulnerabilidad social.
• Infancias: entre pedagogía y salud mental.
• Psicoanálisis: Constitución subjetiva: troumatisme como acontecimiento de cuerpo.
• El cuerpo en Psicoanálisis.
• El cuerpo en la psicosis en la infancia y el autismo
• Cuerpo-afecto y goce en la clínica del autismo y las psicosis infantiles.
• Cuerpo y efectos de lenguaje
• Usos del cuerpo: el tratamiento de la voz y la mirada.
• El cuerpo en el seminario RSI y los problemas del nudo.
• El trauma de lalengua y la afectación de los cuerpos.
• Cuerpos perturbados y usos del cuerpo en la infancia.
• Relaciones y diferencias entre autismo y psicosis.
• Clínica nodal: Psicosis y autismo.
• Autismo: Antecedentes teóricos en la obra de Robert y Rosine Lefort. J-C Maleval, Eric Laurent y la clínica del autismo.
• Autismo y psicosis: Perspectivas de la forclusión en la clínica lacaniana. Forclusión del agujero y forclusión del Nombre-del-Padre.
• Autismo: agujero, nominación, anudamientos: empalmes y suturas.
• Consecuencias clínicas y topológicas de la forclusión
• Encapsulamiento autístico. El valor del objeto autista y el doble real.
• Borde y Neo- Borde.
• Iteración en el autismo y nacimiento del Otro bajo transferencia
• El uso de los objetos. El tratamiento del cuerpo del Otro.
• El inconsciente en el autismo. Variedad de la clínica de la instancia de la letra.
• ¿Qué lengua habla el autista? Lenguaje y lalengua. Lenguaje artificial. Enunciado/enunciación. Escisión entre el lenguaje y la voz.
• Clínica del circuito, clínica del goce. Diagnostico diferencial en el autismo y la psicosis en la infancia.
• Psicosis Infantil, pregnancia de lo imaginario.
• Psicosis en la infancia: fenómenos elementales y fenómenos de franja
• Desencadenamiento en Psicosis infantil
• Perturbaciones en lo imaginario. Regresión tópica al estadio del espejo
• Suplencias imaginarias
• Lazo social. La eficacia de la palabra en Psicoanálisis.
• Tratamiento del Otro y clínica del síntoma, dos momentos de la enseñanza de Lacan.
• El estado congelado de la palabra. Sin- sentido y resonancia de la palabra.
• Transferencia y función del analista en el autismo y las psicosis en la infancia
• La presencia del analista y la transferencia El deseo del analista. Jugar la escucha.
• Transferencia/resistencia/interpretación
• Establecimiento del dispositivo psicoanalítico. Dispositivos en la clínica del autismo.
• La "Práctica entre varios": Entre varios con la escuela. Entre varios con los padres

Fundamentación

Partiendo de nuestra experiencia en una práctica tan singular como es la del autismo y la psicosis en la infancia y, considerando el aumento creciente del diagnóstico de Autismo en la actualidad, consideramos imprescindible proponer esta diplomatura. Nos proponemos transmitir, con los principios éticos del Psicoanálisis, la singularidad de la estructura psíquica y sus fundamentos, a partir de la clínica y los dispositivos de tratamiento posibles donde enmarcar la práctica. Estos elementos proporcionarán la posibilidad de introducir cuestiones teóricas articuladas con la clínica y la práctica actual.

Objetivo General

Que el alumno de la diplomatura profundice conceptos relacionados con el autismo y psicosis en la infancia desde la orientación psicoanalítica lacaniana.

Objetivos Específicos

• Que el alumno reflexione respecto de la idea actual de infancia: multiplicidad, segregación y patologizacion.
• Que el alumno de la diplomatura se aproxime y apropie de los conceptos específicos de la clínica del autismo y la psicosis en la infancia.
• Que el alumno ubique y defina conceptos psicoanalíticos como: traumatismo, constitución subjetiva, inconsciente, cuerpo, transferencia, lazo social, forclusión del agujero, borde y neo-borde en el autismo.
• Que el alumno comprenda las particularidades que conlleva la psicosis en la infancia en cuanto a su estructura, desencadenamiento y fenómenos elementales particulares en la infancia..
• Que el alumno pueda realizar un diagnóstico diferencial entre autismo y psicosis en la infancia en transferencia.

Metodología de Trabajo

La modalidad será virtual teórico/práctico (Sincrónica y/o asincrónica, según opción)
Las clases de 90 minutos

Evaluación

Monografía final.

Bibliografía

• Álvarez Bayón, P. (2020) El autismo entre la lengua y la letra. Grama. Buenos Aires, 2020.
• AAVV. Revista Digital entreUnos. Números 1-6 (2014-2021). En: entreunos.com. Responsables editoriales: Slatopolsky, Marchesotti, Scacchi.
• Carbonell, N.; Ruiz, I. No todo sobre el autismo. Gredos, Madrid, 2013.
• Di Ciaccia, Antonio (1997). De la fundación por Uno a la práctica entre varios, Alocución pronunciada durante las Terceras Jornadas de la R13 Red internacional de Instituciones Infantiles. Bruselas 1 y 2 de Febrero de 1997 y publicado en Preliminaire. Nro. 9 -10. Revista de L´Antenne 110.
• Dueñas, G (Comp.) ¿Niños o sindromes? Editorial Noveduc. Buenos Aires, 2011.
• Errecondo, Marcela. "Algunos fundamentos de la práctica entre varios". EOL (Sección Rosario), (Inédito).
• Fundación Avenir: AAVV Autismo y psicosis en la infancia. Condiciones para su tratamiento. Ed. Gráfica del Sur, Córdoba 2011
• Fundación Avenir: AAVV Autismos: elaboraciones de una práctica. Ed, independientes Córdoba, 2018
• Fundación Avenir. AAVV: Autismo y psicosis en la infacia. Práctica y formación. Ed. Gráficas del Sur. Córdoba , 2013
• Fundación Avenir. AAVV La experiencia de una práctica con lo singular.: autismo y psicosis en la infancia. Ed. Gráfica del Sur. Córdoba, 2016
• Grandin, T.: Atravesando las puertas del autismo. Buenos Aires, Paidós, 1997
• Iuale, L. y Colaboradores. Cuerpos afectados. JCE Ediciones. Buenos Aires, 2018.
• Lacan, J. Conferencia en Ginebra sobre el síntoma, intervenciones y textos 2, manantial, Buenos Aires, 1990.
• Lacan J. (1991). El Seminario, Libro 8, La transferencia. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
• Lacan, J. (2007). Escritos I. Buenos Aires. Argentina: Siglo XXI Editores.
• Lacan, J. (2011). La dirección de la cura y los principios de su poder, en Siglo XXI Editores (Ed.) Escritos 2.
• Lacan, J.: Seminario 9 La identificación, inédito.
• Lacan, J.: Seminario 19…o peor, Paidós, Buenos Aires, 2012.
• Lacan, J. (1973-74) El Seminario, Libro 21. Les Noms Du Pére. Inédito. Lacan, J. (1974-75) El Seminario, Libro 22. RSI. Inédito.Lacan, J. (1975a) "Conferencia en Ginebra sobre el síntoma" En Intervenciones y textos 2, op.cit. Buenos Aires, 2001 Lacan, J. (1975c) "Respuesta a una pregunta de Marcel Ritter". 26/01/75. En Suplemento de las notas, EFBA, Buenos Aires, 1980.Laurent, E.: La batalla del autismo. De la clínica a la política, Buenos Aires, Grama, 2013.
• Laurent, E., "Lo que nos enseñan los autistas", Revista Lacaniana N˚13, Grama Ediciones, Buenos Aires, 2012
• Laurent É, (2001) "El nombre y la repetición" En El lugar y el lazo. Paidós. Buenos Aires, 2013.
• Laurent É, Síntoma y nominación. Colección Diva, Buenos Aires, 2002.
• Laurent, E. Los espectros del autismo. En El sentimiento delirante de la vida, Colección Diva.
• Leibson L y otros: Hacer- se un cuerpo. Letra Viva. Buenos Aires, 2017.
• Lora. L (comp.) Infancias, narrativas y derechos Tomo I y II. Facultad de derecho UBA, Buenos Aires, 2021.
• Maleval, J.C: Escuchen a los autistas! Grama ediciones, Buenos Aires, 2012.
• Maleval, J.-C.: El autista y su voz, Barcelona, Gredos, 2012.
• Manzotti, M. Hacer lugar. El dispositivo soporte. Grama, Buenos Aires.
• Miller, J-A.: ¨ La imagen del cuerpo en psicoanálisis. ¿Contexto?, Cuadernos andaluces de Psicoanálisis, Nº16, Granada, 1995.
• Piaggi, M. (2016) "Usos del nudo. Efectos de nominación en el autismo". En Revista digital Affectio Societatis.vol. 13, núm. 25 jul-dic. Departamento de Psicoanálisis Universidad de Antioquia, Colombia, 2016.
• Piaggi, M. y otros (comp.): Territorios que una letra traza Letra viva. Buenos Aires, 2018.
• Schejtman, F. Sinthome: Ensayos de clínica psicoanalítica nodal. Grama. Buenos Aires, 2013.
• Slatopolsky, Seijas, Cicchetti et al. Autismo, transferencia e invención. Ed.Grama, Buenos Aires, 2021
• Tammet, D.: Nacido en un día azul: un viaje por el interior de la mente y la vida de un genio autista, Sirio, 2007.
• Tendlarz , S. (2012) Lacan y las psicosis en la infancia. En: ¿De que sufren lo niños? La psicosis en la infancia. Buenos Aires: Lugar Editorial.
• Tendlarz, S. y Alvarez Bayón, P., ¿Qué es el autismo? Infancia y Psicoanálisis, Buenos Aires, Colección Diva, 2013.
• Tendlarz, S. Clinica del autismo y las psicosis en la infancia, Buenos Aires, Colección Diva, 2016.
• Villa, N .compiladora (2019) Autismo y Mafalda: un recorrido singular en el hospital. 1ª ed. Olivos: Grama Ediciones.
• Williams, D.: Alguien en algún lugar, Nuevos Emprendimientos Editoriales, 2012.

Requisitos de admisión

• Profesionales con títulos de carreras universitarias argentinas o extranjeras.
• Presentar un curriculum vitae.

Los interesados y las interesadas que no poseen un título universitario pueden informarse AQUÍ.

Documentación

• Copia legalizada del título universitario.
• Fotocopia del Documento Nacional de Identidad o pasaporte en caso de extranjeros.

Certificados digitales con QR

Al aprobar el diplomado se otorgará un diploma correspondiente, certificado por la Universidad y la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM).

Otras opciones de cursada

Dado que la diplomatura universitaria solo estará disponible para los profesionales universitarios, se ofrecerá la posibilidad de inscripción al curso paralelo para quienes no reúnan los requisitos establecidos (Estudiantes, profesionales universitarios a la espera del título, técnicos y trabajadores de organismos del Estado en tareas relacionadas con el curso: CONSULTAR). Este curso tendrá el mismo programa y docentes. Para mas informacion haga CLICK AQUÍ.

VACANTES MUY LIMITADAS

Aranceles

Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. De todos modos, la actualización nunca superará los índices inflacionarios. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.

Descuentos en la matricula según fecha de pago de la cuota 1

• Hasta 15/2: Matrícula con 50% Bonificación
• Desde 16/2: Matrícula sin descuento