Opciones de cursada

• Modalidad a distancia por Zoom: (SINCRONICO) Lunes de 15.00 a 16.30 hs
• Modalidad a distancia con clases filmadas (ASINCRONICO). Publicación de la clase los días lunes según cronograma.

Directores

Codirector

Inicia

• Comisión 2 (En vivo por Zoom): 16 de marzo de 2026 - Lunes de 15.00 a 16,30 hs.
• Comisión 3 (Virtual. Videos de las clases filmadas en vivo): 23 de marzo de 2026. Publicación de clases los días lunes

Finaliza

• Comisión 2: 14 de diciembre de 2026 (Virtual por zoom)
• Comisión 3: 21 diciembre de 2026

Información general

Comisión 2 (SINCRONICA). Modalidad en vivo por Zoom

• Clases Teóricas: Lunes de 15.00 a 16,30 hs. por Zoom (inicio: 16 de marzo).
• En caso de ausencia no se podrá acceder a la grabación de la clase
• Prácticos: Trabajo individual de elaboración de monografía para aprobación del curso.
• Presentismo: 80% del total de las clases
• Lugar de cursada: Campus Virtual de la AASM

Comisión 3 (ASINCRONICA) Modalidad a distancia

• Clases Teóricas: Clases videograbadas - Horario flexible y autoadministrado por el cursante. Las clases en vivo se graban y se publican en el campus los días lunes. La primera clase estará disponible el 23 de marzo)
• Prácticos: Trabajo individual de elaboración de monografía para aprobación del curso.
• Además, para mantener la regularidad, se deberá realizar un trabajo de una carilla sobre el 80% de las clases.
• Lugar: Campus Virtual de la AASM
• ACLARACIÓN: las clases solo estarán disponibles en el campus para los alumnos de la modalidad virtual durante 30 días
• Los alumnos de la modalidad sincrónica no podrán acceder a las mismas.

ACLARACION: Las clases de video se visualizarán en el campus virtual, no pudiendo descargarse.
AVISO: El campus y material del curso estará disponible hasta la finalización del mismo
Carga horaria total: 540 horas (220 horas por parte de la universidad + 320 horas AASM)

Régimen de Cursada

• Cursada Anual
• Clases teóricas, Clases prácticas, Clases virtuales.
• Trabajo final

Docentes

Programa de cursada

Objetivos

• Proporcionar un espacio de reflexión y discusión interdisciplinario con relación a las problemáticas actuales que atraviesan las infancias y adolescencias.
• Brindar conocimientos teóricos y prácticos relacionados con las principales problemáticas actuales en las infancias y adolescencias, en especial aquellas que impliquen situaciones de vulneración de derechos.
• Formar profesionales capaces de detectar tanto en la práctica clínica, como en la dirección, planificación y gestión de instituciones y servicios del campo de la salud las problemáticas actuales en las infancias y adolescencias desde una mirada de respeto de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
• Incorporar herramientas clínicas para detectar las problemáticas que atraviesan las infancias y adolescencias y su abordaje desde un enfoque participativo, interdisciplinario e intersectorial acordes a los nuevos paradigmas.
• Incorporar herramientas desde los aspectos clínicos, legales y sociales para incorporarlos en la práctica diaria.
• Incorporar, desde una perspectiva de derechos, elementos dirigidos a favorecer la no discriminación y desestigmatización en el campo de la salud/salud mental.
• Conocer el marco legal, tanto nacional como internacional que se enmarcan en la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Plan de estudios

• Introducción.
• Discriminación, estigma y exclusión en Salud Mental.
• Transiciones, cambios y fragilizaciones de las formas familiares, las infancias y adolescencias.
• ¿Niños o Cerebros?
• Epidemia de nombres impropios- ¿Diagnosticar o clasificar?
• El autismo como paradigma de la complejidad etiológica en la psicopatología de la infancia
• Detección clínica temprana de riesgos para la salud mental en la infancia.
• Escuchar las infancias. Crítica y reinvención de los dispositivos familiares y sociales hacia una escucha subjetivante.
• La escucha y sus variaciones según el estatuto ético político de las infancias en la actualidad.
• "En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz"
• ¿Cómo se construyen los diagnósticos en la actualidad?
• Prevención versus predicción en la infancia
• Entrecruzamientos teórico-clínicos
• Niños desatentos e Hiperactivos: una mirada crítica hacia el TDA-H
• ¿A qué atienden los niños desatentos?
• ¿Por qué algunos niños no pueden parar de moverse?
• Discusiones clínicas
• Inclusión educativa
• Paradojas acerca de la inclusión
• Conversaciones acerca de la nos-otredad
• Intersecciones entre clínica y educación
• Patologización y medicalización de las infancias.
• Normativas vigentes con relación a la ley nacional de salud mental en su articulación con la ley de protección integral de derechos de la infancia, la convención internacional de derechos de las personas con discapacidad y la ley nacional de educación.
• Consumos problemáticos.
• Ley Nacional de Salud Mental 26.657: objeto, regulaciones, modalidades de abordaje y tratamiento, obligaciones, derechos, roles, actores, interdectorialidad. Interrelación con Ley 448 de Salud Mental de CABA. Estándares internacionales en salud mental y derechos humanos. Jerarquía Normativa. Instrumentos Internacionales, Jurisprudencia Internacional. Recomendaciones de Organismos Internacionales (OMS/OPS, ONU, Relatorías de Salud, Discapacidad, Tortura, Comités, Comisión y Corte Interamericana). Incidencia del Derecho Internacional en Argentina y el campo de la salud mental. Régimen Legal de Internaciones. Marco jurídico y Jurisprudencia. El impacto en la justicia. Nuevos roles en Juzgados y Defensa Pública. La figura del defensor/a de personas internadas. Obligaciones del equipo de salud e instituciones sanitarias.
• Niñez y Salud Mental. Internaciones NNyA. Derechos de los NNyA usuarios de los servicios de salud mental. Intervención de la Unidad de Letrados de Niñez y su equipo interdisciplinario. Trabajo Intersectorial. Expediente judicial. Actores y organismos presentes en las internaciones de NNyA. Institucionalización y medicalización de la infancia y adolescencia.
• Consultas más frecuentes en el ámbito hospitalario.
• Violencias y abusos contra niños, niñas y adolescentes. Similitudes y diferencias. Secuelas. Indicadores emocionales.
• El incesto paterno filial
• El trabajo con padres en psicoterapia de niños.
• La adolescencia normal (50 años después)
• El cuerpo en la adolescencia
• Sexualidad. Los tránsitos que se transitan en la transexualidad adolescente.
• Constitución subjetiva y patologización
• La patologización y criminalización de la adolescencia
• Trastornos de la conducta alimentaria
• Embarazos y maternidades adolescentes.
• La discapacidad como constructo en las infancias y adolescencias: paradigma de derechos y modelo social.
• La perspectiva de la diversidad funcional. Confrontando posturas capacitistas: dignidad y calidad de vida como ejes de las intervenciones.
• Autoinjurias de tipo no suicidas (AAIINS): Cortes, tatuajes y piercings.
• Suicidio.
• La Familia.
• Las familias en la clínica de infancias y adolescencias.
• Las diversidades familiares y la producción social de subjetividad.
• Infancias y adolescencias: ¿cómo pensar e incluir lo familiar en las consultas clínicas?
• Género
• Maternidades en tiempos de des(e)obediencia. Subjetividades y género.
• Dimensiones y mitos de las maternidades adolescentes
• Problemáticas Clínicas. Niñas o madres? ...y las paternidades que?
• Los procesos de adopciones de niños, niñas y adolescentes. Avances y desafíos actuales desde la Psicología.
• Y otros temas.

Bibliografía sugerida

Para realizar los trabajos para aprobar la diplomatura alcanza con lo transmitido en las clases. La siguiente bibliografía es sugerida de acuerdo al interés del alumno, no siendo obligatoria su compra

• UNTOIGLICH, AFFONSO MOYSÉS Y OTROS. En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz. La patologización de las diferencias en la clínica y la educación. (Noveduc, 2014) Ver mas
• Otros títulos publicados por la Dra. Gisela Untoiglich Ver más
• JUAN VASEN ¿Niños o cerebros? Cuando las neurociencias descarrilan (Noveduc, 2019) Ver más
• Otros títulos publicados por el Dr. Juan Vasen Ver más
• JOSÉ R. KREMENCHUZKY, ESTEBAN ROWENSZTEIN (COMPS.) Pediatría, desarrollo infantil e interdisciplina. Una mirada desde la complejidad (Noveduc, 2019) Ver más
• ALFREDO JERUSALINSKY, DENISE NAJMANOVICH, CLEMENCIA BARALDI, SILVINA CZERNIECKI, NORMA FILIDORO, DANIEL KORINFELD, ESTEBAN LEVIN, GISELA UNTOIGLICH, BEATRIZ JANIN, JAIME TALLIS Diagnósticos en la infancia. En busca de la subjetividad perdida. Inteligencia. Un debate desde la complejidad. Documento sobre ADD / ADHD (Noveduc, 2005) Ver más
• JERUSALINSKY, A. Cómo funciona la causalidad psíquica en los cuadros genéticos y neurológicos, In Elsa Coriat, Natalia Taratuto et alii, "La Infancia en Juego", Buenos Aires: Letra Viva, 2018. (pgs.135-140)
• JERUSALINSKY, Alfredo y JERUSALINSKY, Julieta – Contribuciones psicoanalíticas para una clínica de prevención en el desarrollo infantil, In Norma Bruner (organizadora), "El Juego en los Límites II", Buenos Aires: EUDEBA. (pags. 185-213)
• TOLLO, M.A (COMP.) Escuchar las infancias. Alojar singularidades y restituir derechos en tiempos de arrasamientos subjetivos (Noveduc, 2019). Ver más
• TOLLO,VIÑAR, JANIN, ROJAS, OTROS Culturas adolescentes. Subjetividades, contextos y debates actuales. (Noveduc, 2015). Ver más
• Otros títulos publicados por Miguel Tollo Ver más
• MIGUEL ÁNGEL TOLLO (COMP.) Escuchar las infancias. Alojar singularidades y restituir derechos en tiempos de arrasamientos subjetivos (Noveduc, 2019). Ver más
• BLEICHMAR, Silvia Seminario "La Infancia y la Adolescencia ya no son las mismas" - CARLI, Sandra Notas para pensar la infancia en la Argentina Figuras de la historia reciente en Revista Nro. 3 / El Monitor / Ministerio de Educación *
• DIKER, Gabriela ¿Qué hay de nuevo en las nuevas infancias? - 1a ed. - Los Polvorines: Univ. Nacional de General Sarmiento; Buenos Aires : Biblioteca Nacional, 2009. –
• LEVIN, Raúl E. El psicoanálisis y su relación con la historia de la infancia en Revista de Psicoanálisis APdeBA - Vol. XVII - Nº 3 – 1995 -
• MANTILLA, Lucía. STOLKINER, Alicia. MINNICELLI, Mercedes (compiladoras) Biopolítica e infancia: niños, niñas e instituciones en el contexto latinoamericano. Universidad de Guadalajara. D.R. © 2017, Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Coordinación Editorial 2017. Ver más
• SKLIAR, Carlos La infancia, la niñez, las interrupciones Childhood & Philosophy, vol. 8, núm. 15, enero-junio, 2012, pp. 67-81 Universidade do Estado do Rio de Janeiro Maracanã, Brasil
• Otros títulos publicados por Psi Miguel Tollo. Ver más
• ALBERTO TRIMBOLI (DIR.) El fin del manicomio. Construcción colectiva de políticas y experiencias de salud mental y derechos. (Noveduc, 2019) Ver más
• BEATRIZ JANIN El Sufrimiento psíquico en los niños. Psicopatología infantil y constitución subjetiva (Noveduc, 2019). Ver más
• Otros títulos publicados por la Psi. Beatriz Janin Ver más
• BEATRIZ JANIN Infancias y adolescencias patologizadas. La clínica psicoanalítica frente al arrasamiento de la subjetividad. (Noveduc, 2019) Ver más
• Otros títulos publicados por la Psi. Beatriz Janin. Ver más
• GISELA UNTOIGLICH, MARÍA CRISTINA ROJAS, JAIME TALLIS, LUISA WETTENGEL, GRACIELA SZYBER, LILIANA N. KAUFMANN Patologías actuales en la infancia. Bordes y desbordes en clínica y educación.
• Rojas, M. C.: "Niñez y familia hoy: las patologías del desamparo", en Wettengel y otros Patologías actuales de la infancia. Bordes y desbordes en clínica y educación, cap. 4, (Noveduc, 2017). Ver más
• GABRIEL DONZINO, SILVIA MORICI (COMPS.) Problemáticas adolescentes.Intervenciones en la clínica actual Rojas, M.C: "Los adolescentes y los otros: clínica y complejidad. (Noveduc, 2017) Ver más
• Knobel Freud, Joseph. Ideas para padres en apuros. Cómo ayudar a tus hijos. Ebook disponible en: bit.ly/padresenapuros
• GABRIELA SANMARTIN (COMP.) LILIANA BALSELLS, STELLA MARIS ARIBE, SERGIO ZABALZA, ANA MARÍA CRUZ, BEATRIZ ESCUDERO. OTROS La docencia de apoyo para la inclusión y la accesibilidad educativa. (Noveduc, 2020) Ver más
• ELSA KAHANSKY, GABRIELA DUEÑAS, ROSA SILVER (COMPS.) RUT KUITCA, NORMA FILIDORO, DANIEL KORINFELD, ALICIA STOLKINER, PABLO DANIEL VAIN, MARCELO N. VIÑAR, JUAN CARLOS VOLNOVICH, RUTH HARF, PATRICIA SARLÉ, JUAN VASEN, MARÍA ALICIA TERZAGHI, MARÍA APARECIDA AFFONSO MOYSÉS, CECILIA AZEVEDO LIMA COLLARES, EUGENIA BIANCHI, MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA, RICARDO CÉSAR CARAFFA, ANA LAURA VILLANI : Problemas e intervenciones en las aulas La patologización de la infancia III (Noveduc, 2017). Ver más
• Otros títulos publicados por la Dra. Alicia Stolkiner. Ver más
• JUAN VASEN Una nueva epidemia de nombres impropios. El DSM-V invade la infancia en la clínica y las aulas. (Noveduc, 2017) Ver más
• Otros títulos publicados por el Dr. Juan Vasen Ver más
• TRIMBOLI, A. (Dir.) El Dispositivo del Hospital de Día en Adicciones. La subjetividad y la intersubjetividad en la clínica. Ver más
• TRIMBOLI, A. Consumo problemático de drogas. Bases para una clínica ambulatoria de inclusión sociosanitaria. Ver más
• GERSBERG, L. (Comp.) Clínica de las adicciones. Mitos y prejuicios acerca del consumo de sustancias. Intervenciones, abordajes, proyectos y dispositivos. Ver más
• JOSÉ R. KREMENCHUZKY, ESTEBAN ROWENSZTEIN (COMPS.) Pediatría, desarrollo infantil e interdisciplina. Una mirada desde la complejidad (Noveduc, 2019) Ver más
• ALFREDO JERUSALINSKY, DENISE NAJMANOVICH, CLEMENCIA BARALDI, SILVINA CZERNIECKI, NORMA FILIDORO, DANIEL KORINFELD, ESTEBAN LEVIN, GISELA UNTOIGLICH, BEATRIZ JANIN, JAIME TALLIS Diagnósticos en la infancia. En busca de la subjetividad perdida. Inteligencia. Un debate desde la complejidad. Documento sobre ADD / ADHD (Noveduc, 2005) Ver más
• JERUSALINSKY, A. – Psicoanálisis del Autismo. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión. (2011) (Traducción corregida y ampliada de la edición en portugués Ed. Artes Médicas
• GISELA UNTOIGLICH, BEATRIZ JANIN,OTROSNiños desatentos e hiperactivos (ADD/ADHD) Reflexiones críticas acerca del Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad. (Noveduc. 2016). Ver más
• Otros títulos publicados por la Dra. Gisela Untoiglich.
• UNTOIGLICH Y SZYBER (COMPS.) Promesas incumplidas de la inclusión, Las Prácticas desobedientes. (Noveduc, 2020) Ver más
• Otros títulos publicados por la Dra. Gisela Untoiglich: Ver más
• EVA GIBERTI, JORGE GARAVENTA Y OTROS Vulnerabilidad, desvalimiento y maltrato infantil en las organizaciones familiares (Noveduc, 2017). Ver más
• EDUARDO DANIEL LANGER, AIXA ALCÁNTARA, MARIANA VERA, LUCÍA SCHIARITI, SILVANA DARRÉ, BETTINA CALVI, PAULA FAINSOD, DANIEL KORINFELD, VALERIA LLOBET, JORGE GARAVENTA. Sexualidad, salud y derechos. Maternidades adolescentes. Maltrato y abuso sexual. Psicopatologización de niños y adolescentes (Noveduc, 2005) Ver más
• EVA GIBERTI Incesto paterno/filial. Una visión desde el género (Noveduc, 2014) Ver más
• ANA CAMPELO Bullying y criminalización de la infancia. Cómo intervenir desde un enfoque de derechos (Noveduc, 2017) Ver más
• TAJER, DÉBORA (DIR) Niñez, adolescencia y género. Herramientas interdisciplinarias para equipos de salud y educación. (Noveduc, 2020) Ver más
• Lo Russo, Alejandra, Reid, Graciela (2020) Sobre género y diversidades sexuales en las adolescencias. Libro Clínica con adolescentes. Problemáticas contemporáneas. Silvina Ferreira dos Santos (Comps.) Ed. Entreideas
• GRACIELA BEATRIZ REID Maternidades en tiempos de des(e)obediencias. Psicoanálisis y género. Versiones de una clínica contemporánea. Ver más
• TAJER, DÉBORA (DIR) Niñez, adolescencia y género. Herramientas interdisciplinarias para equipos de salud y educación. (Noveduc, 2020) Ver más
• GABRIELA SANMARTIN (COMP.) La docencia de apoyo para la inclusión y la accesibilidad educativa. Entre la tarea artesanal y el saber pedagógico. (Noveduc, 2020) Ver más
• GABRIELA SANMARTÍN (COORD.) Experiencias de inclusión desde la Educación Especial. Hacia los desafíos pendientes. (Noveduc, 2019). Ver más
• GABRIELA SANMARTIN (COMP.) La docencia de apoyo para la inclusión y la accesibilidad educativa. Entre la tarea artesanal y el saber pedagógico. (Noveduc, 2020) Ver más
• GABRIELA SANMARTÍN (COORD.) Experiencias de inclusión desde la Educación Especial. Hacia los desafíos pendientes. (Noveduc, 2019). Ver más
• GABRIELA DUEÑAS Niños en peligro. La escuela no es un hospital. (Noveduc, 2013) Ver más
• Otros títulos publicados por la Dra. Gabriela Dueñas Ver más
• LEVIN, E. La Rebeldía de la infancia. Potencia, ficción y metamorfosis - ¡LIBRO COLOR! (Noveduc, 2021) Ver más
• Otros títulos publicados por Esteban Levin Ver más
• OTERO, F. Los procesos de adopciones de niños, niñas y adolescentes. Desafíos para una adecuada integración familiar adoptiva (Noveduc, 2018) Ver más
• OTERO, F. VIDETTA, C. - Un modelo psicojurídico para los procesos adoptivos. Análisis, acciones y propuestas concretas de abordajes (Noveduc, 2021) Ver más
• STOLKINER, A. Prácticas en Salud Mental (Noveduc, 2021) Ver más
• RASCOVAN S. Orientación vocacional con sujetos vulnerabilizados. Experiencias sociocomunitarias en los bordes. Ver más
• Otros títulos publicados por Sergio Rascovan. Ver más
• TRIMBOLI, ALBERTO- Ciberlaxia. Riesgos de la exposición digital ingenua en infancias y adolescencias. Intervención clínica y prevención de los consumos problemáticos en entornos digitales, (Ed Noveduc, 2025) ver mas

Requisitos de admisión

• Profesionales con títulos de carreras universitarias argentinas o extranjeras.
• Presentar un curriculum vitae.

Los interesados y las interesadas que no poseen un título universitario pueden informarse AQUÍ.

Documentación

• Fotocopia del título universitario.
• Fotocopia del Documento Nacional de Identidad o pasaporte en caso de extranjeros.

Certificados digitales con QR

Al aprobar el diplomado se otorgará un diploma correspondiente, certificado por la Universidad y la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM).

Otras opciones de cursada

Dado que la diplomatura universitaria solo estará disponible para los profesionales universitarios se ofrecerá la posibilidad de inscripción al curso paralelo para quienes no reúnan los requisitos establecidos para inscribirse en la diplomatura (Estudiantes y profesionales universitarios a la espera del título, graduados de tecnicaturas en temáticas reconocidas por el ministerio de salud y de otros ministerios y trabajadores de organismos del Estado en tareas relacionadas con el curso: CONSULTAR). Este curso tendrá el mismo programa y docentes. Para más información haga CLICK AQUÍ.

VACANTES MUY LIMITADAS
AVISO: Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.

Aranceles

Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. De todos modos, la actualización nunca superará los índices inflacionarios. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.

Descuento en la matricula según fecha de pago de la cuota 1

• Hasta el 31 de diciembre (pagando la primera cuota): bonificada
• Hasta el 15 de enero: (pagando la primera cuota): 75% de descuento
• Hasta el 31 de enero (pagando la primera cuota): 50% de descuento
• Hasta el 20 de febrero (pagando la primera cuota): 25% de descuento
• Después del 20 de febrero: paga matricula completa

Valores de la matricula completa (sin descuento)
Profesionales No Socios Residentes Argentina: AR$ 28.000
Profesionales del sistema público: AR$ 25.000
Socios antigüedad -4 meses: AR$ 22.000
Socios antigüedad +4 meses: ARS 18.000
No socios residentes exterior: U$D 70
Socios residentes exterior: U$D 40

VACANTES MUY LIMITADAS
AVISO: Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. De todos modos, la actualización nunca superará los índices inflacionarios. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.