Directora del curso

Mgtr. Gabriela Artaza Toro

Docentes

• Lic. Amalia Urbano
• Lic. Lucía Eva Di Leo
• Lic. Carolina Balma
• Lic. Yanina Fernández
• Lic. Julia Domínguez
• Lic. Vanesa Carpanetto

Fundamentación

Cada año se gradúan profesionales de la salud mental que expresan su desconcierto al momento de trasladar a la práctica clínica los conocimientos adquiridos durante su formación académica. El pasaje del recorrido universitario al ejercicio profesional suele implicar incertidumbres vinculadas al rol terapéutico, el manejo del encuadre, la construcción de entrevistas clínicas, la toma de decisiones y el abordaje de problemáticas contemporáneas cada vez más complejas.
Clínica Cero surge con la intención de acompañar a profesionales nóveles o a quienes desean iniciarse en la práctica clínica, ofreciendo una formación introductoria, sólida, ética y contextualizada a los desafíos actuales de la salud mental.
El programa se sustenta en cuatro pilares fundamentales:

1. Desarrollo del rol profesional

Comenzar a atender no implica únicamente aplicar técnicas, sino asumir un posicionamiento clínico. Este programa propone trabajar desde el inicio sobre la construcción del rol profesional, promoviendo una práctica basada en la ética, la escucha, la rigurosidad teórica, el pensamiento crítico y la autoconfianza progresiva.

La propuesta busca formar profesionales reflexivos, responsables y capaces de sostener procesos clínicos iniciales con mayor seguridad, criterio clínico y ética profesional.

2. Progresión formativa

La estructura pedagógica del programa está diseñada como un recorrido gradual: desde los fundamentos básicos del encuadre y la entrevista clínica hasta el abordaje inicial de problemáticas contemporáneas, dispositivos clínicos y situaciones complejas.
Cada módulo se articula con el anterior, integrando teoría, práctica, reflexión clínica y supervisión como parte fundamental del aprendizaje.

3. Integración de modelos clínicos

La formación de grado suele presentar las distintas corrientes teóricas de manera fragmentada. Sin embargo, en la práctica clínica las personas no consultan “desde una escuela teórica”, sino atravesadas por síntomas, conflictos vinculares, sufrimientos subjetivos y problemáticas complejas que requieren miradas amplias y contextualizadas.

Por ello, el programa incorpora herramientas introductorias provenientes de diferentes modelos clínicos —psicoanálisis, sistémica y terapia cognitivo-conductual— favoreciendo una lectura flexible, integradora y no dogmática de la clínica contemporánea.

4. Supervisión, experiencia clínica y ética profesional

El inicio de la práctica clínica sin supervisión ni acompañamiento puede resultar una experiencia solitaria y desbordante. Por este motivo, el programa incorpora espacios de supervisión clínica como instancia central de reflexión, sostén y aprendizaje grupal.
La propuesta articula:

• análisis de casos,
• role-playing,
• simulaciones clínicas,
• escritura reflexiva,
• y discusión grupal.

Todo el recorrido se encuentra atravesado por una perspectiva ética del ejercicio profesional: encuadre, límites, confidencialidad, derivación responsable, autocuidado y construcción progresiva de criterio clínico.
Clínica Cero propone habitar el inicio de la práctica profesional con mayor presencia, pensamiento crítico y acompañamiento.

Objetivos generales

Al finalizar el programa, las/os participantes podrán:

• Asumir con mayor seguridad y claridad su rol como profesionales de la salud mental en el ámbito clínico.
• Construir encuadres terapéuticos éticos, claros y acordes a las particularidades de la práctica inicial.
• Incorporar herramientas básicas para entrevistas clínicas, evaluación inicial, formulación de casos y planificación terapéutica.
• Aplicar recursos introductorios de intervención clínica desde diferentes modelos teóricos.
• Reconocer alcances, límites y criterios de derivación en situaciones clínicas complejas.
• Participar en espacios de supervisión clínica y reflexión grupal.
• Desarrollar prácticas profesionales basadas en la ética, el pensamiento crítico y el autocuidado.

Modalidad sincrónica

• Clases semanales asincrónicas
• Supervisión sincrónica mensual optativas

Carga horaria

120 horas

Cronograma

Módulo 1 – El rol profesional del psicólogo clínico y el encuadre

02/03 Clase 1- Lic. Amalia Urbano (ASINCRONICA)
09/03 Clase 2. Lic. Amalia Urbano (ASINCRONICA)
16/03 Clase 3. Lic. Amalia Urbano (ASINCRONICA)
SINCRÓNICA - VIERNES 27/03 de 11 a 13 hs - Supervisión Mgtr Gabriela Artaza Toro

Contenidos

• Identificar las propias expectativas, fantasías y miedos respecto al rol clínico.
• Comprender el encuadre como columna vertebral del proceso terapéutico (honorarios, frecuencia, límites, confidencialidad).
• Diseñar un encuadre terapéutico propio que incluya elementos básicos y flexibles según la práctica inicial.
• Cómo comunicar el encuadre de forma clara y empática.
• Construcción de la alianza terapéutica: confianza, empatía, validación emocional.
• Manejo de rupturas y límites frente a demandas inadecuadas.

Actividades:

• Role-playing y análisis de situaciones donde el encuadre se ve desafiado.
• Estudio de casos

1° Supervisión clínica: reflexión sobre casos presentados por la docente.

Módulo 2 – La primera entrevista, vínculo y espacio de contención terapéutico.

23/03 Clase 4 Lic. Amalia Urbano (ASINCRONICA)
30/03 Clase 5 Lic. Amalia Urbano (ASINCRONICA)
06/04 Clase 6 Lic. Lucia Eva Di Leo (ASINCRONICA)
SINCRONICA - VIERNES 10/04 de 11 a 13 hs - Supervisión Mgtr Gabriela Artaza Toro

Contenidos

• Objetivos de la primera entrevista.
• Estrategias para fomentar apertura y confianza.
• La anamnesis psicológica: historia clínica, síntomas, antecedentes, redes de apoyo, factores de riesgo/protectores.
• Registro y organización de la información
• Aplicar competencias actitudinales (presencia, validación, silencio) en la primera sesión clínica.
• Reconocer y gestionar demandas inadecuadas o rupturas de alianza desde un encuadre ético.

Actividades:

• Simulación de entrevista inicial.
• Elaboración de anamnesis a partir de un caso simulado.

Módulo 3 - Evaluación, diagnóstico y formulación del caso

13/04 Clase 7 Lic. Lucía Eva Di Leo (ASINCRONICA)
20/04 Clase 8 Lic. Lucia Eva Di Leo (ASINCRONICA)
SINCRONICA - Viernes 24/04 de 11 a 13 hs Supervisión Gabriela Artaza Toro
27/04 Clase 9 Lic. Lucia Eva Di Leo (ASINCRONICA)

Contenidos
Objetivo: Ofrecer herramientas básicas de diagnóstico y formulación clínica.
Temas:

• Realizar una anamnesis psicológica que incluya historia, síntomas, redes de apoyo, factores de riesgo y protectores.
• Organizar la información clínica en un formato útil para la intervención
• Evaluación inicial: síntomas y malestares frecuentes de las/os consultantes adaptativos).
• Diferencias entre diagnóstico DSM-5, CIE-11y interpretación y uso de los manuales.
• Introducción a los modelos de formulación del caso: biopsicosocial, cognitivo-conductual, psicodinámico.
• Definición de metas y objetivos terapéuticos.
• Formulación clínica y planificación de la intervención
• Dimensiones éticas de los diagnósticos y leyes de salud mental vigentes.

Actividades:

• Discusión de viñetas clínicas y diagnóstico preliminar.
• Redacción de una formulación breve de caso.

2° Supervisión clínica: reflexión sobre casos presentados por las/os cursantes.

Módulo 4 – La clínica según las tres corrientes más importantes

04/05 Clase 10 Vanesa Carpaneto Sueldo (ASINCRONICA)
11/05 Clase 11 Vanesa Carpaneto Sueldo (ASINCRONICA)
SINCRONICA - VIERNES 15/05 de 11 a 13 hs - Supervisión Gabriela Artaza Toro
18/05 Clase 12 Lic. Yanina Fernandez (ASINCRONICA)
25/05 Clase 13 Lic Yanina Fernandez (ASINCRONICA)
01/06 Clase 14 - A definir, Enfoque Sistémico (ASINCRONICA)
08/06 Clase 15 Enfoque Sistémico (ASINCRONICA)
SINCRONICA - VIERNES 12/06 de 11 a 13 hs - Supervisión Gabriela Artaza Toro

Contenidos

• Elementos básicos y tipos de abordajes desde el psicoanálisis, la escuela sistémica y cognitivo-conductual.
• Comparar y contrastar los posicionamientos teóricos, metodológicos y técnicos de cada corriente.

Actividades:

• Estudio de casos e interpretación desde cada escuela teórica

3°y 4° Supervisión clínica: reflexión sobre casos presentados por las/os cursantes.

Módulo 5 –Contextos de práctica clínica, modalidades y derivaciones

15/06 Clase 16 (ASINCRONICA)
22/06 Clase 17 (ASINCRONICA)
29/06 Clase 18 (ASINCRONICA)
SINCRONICA – viernes 3/07 de 11 a 13 hs - Supervisión Gabriela Artaza Toro

Contenidos

• Explorar diferentes modalidades de atención (individual, pareja, familia, online) y sus particularidades iniciales.
• Reconocer criterios de idoneidad para el caso y criterios de derivación profesional o institucional.
• Trabajo inter y transdisciplinario. Implementar límites profesionales claros y gestionar contextos complejos de práctica.

Actividades:

• Role-playing y análisis de situaciones con diferentes modalidades de intervención.
• Estudio de casos

5° Supervisión clínica: reflexión sobre casos presentados por las/os cursantes

Evaluación

Presentación final de casos en el espacio de supervisión número 6.

AVISO: El campus y material del curso estará disponible hasta la finalización del mismo.

Se otorgan certificados de APROBADO

(certificados digitales)
Se otorgan certificados oficiales válidos en todo el país y el exterior. Otorgan puntaje para recertificación del título de psiquiatra y para acreditar horas de capacitación para tramitar la especialización en psicología clínica.

IMPORTANTE: LOS PAGOS REALIZADOS FUERA DEL HORARIO DE ATENCIÓN (13 A 17 HS) NO SE ACREDITAN AUTOMATICAMENTE. SI ESTÁ POR INICIAR UN CURSO REALICE EL PAGO CON 24/48 HS DE ANTICIPACIÓN.

Aranceles

Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. De todos modos, la actualización nunca superará los índices inflacionarios. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.