Equipo Docente

Mariel Marcos
Lic. en Psicología. Magister en Psicoanálisis. Diplomada en el Área de Género y Clínica Psicoanalítica. Atención Clínica. Coordinadora del Área de Evaluaciones Psicológicas en la Consultora Redes Laborales. Coordinadora de las Prácticas Pre-Profesionales de la Universidad Kennedy. Docente Adjunta a cargo de la materia Psicodiagnóstico de Rorschach. Profesora de las materias Psicología Laboral, Taller de TFI. Tutora de Trabajos Final Integrador de la carrera de Psicología. Jurado de la Maestría en Psicoanálisis de la UK. Miembro de AASM, ADEIP y Asociación Argentina de Rorschach. Presidenta del Capítulo Psicodiagnóstico, miembro del Capítulo Salud Laboral de la Asociación Argentina de Salud Mental. Investigadora y autora de diferentes publicaciones relacionadas con el área laboral, clínica y psicodiagnóstico. Profesora en técnicas de Evaluación y Diagnostico Psicológico: Proyectivas en la Universidad ISALUD. (2025). Coautora libro Lectura de la memoria, ciencia, clínica y política. Capítulo VIII. “El movimiento menor (m) y su relación con lo traumático en el Psicodiagnóstico de Rorschach” (2015)- Coautora del libro “Los límites de la Clínica. Capítulo VIII. El determinante movimiento en el Psicodiagnóstico de Rorschach y su enlace con el concepto de pulsión” (2016). Coautora del libro “El lazo social en nuestra época: Diferentes escrituras: XIX Jornada de la Red -Pulsión y trauma y su enlace con el Psicodiagnóstico de Rorschach” (2017).

Patricia Regueiro
Licenciada en Psicología. Profesorado Universitario 2006 Universidad del Museo Social Argentino. Residencia en Psicología Clínica Hospital Borda- Piñero (1985/88). Jefa de Residentes de la Residencia Interdisciplinaria de Salud Mental (1988/90). Coordinadora del Equipo de Psicoprofilaxis y Psicoterapia de niños y adolescentes en Grupo Enlace OSDE. Supervisora y coordinadora del equipo de Psicodiagnóstico. (1990/2000). Prestadora en diversos grupos de Salud Mental para prepagas y Obras sociales, en tareas de psicodiagnóstico, psicoterapia y psicoprofilaxis. Profesora Asociada en la Especialización de Psicodiagnóstico de Rorschach dictada en el Hospital Ramos Mejía C.A.B.A. (1994/2010) Profesora Asociada en la materia Psicodiagnóstico de Rorschach Universidad Kennedy (1984/ 2017). Profesora Titular de la materia Técnicas Psicodiagnósticos Universidad Maimónides (2006/2022). Psicóloga de planta en el GCBA, dirección General Administración Medicina del Trabajo (por concurso abierto y público) desde 2010/ 2023: Tareas de psicodiagnóstico y evaluación psicológica de personal ingresante al GCBA, licencias psiquiátricas y cambios de tareas. Co autora de textos referidos a Psicodiagnóstico de Rorschach: La Tercera Dimensión en el Psicodiagnóstico de Rorschach (2015) Lugar Editorial. Informar el Rorschach (2016) Lugar Editorial. Respuestas y Preguntas en el Rorschach (2008) LEUKA Editores. El Diagnóstico Clínico en el Rorschach (1996) LEUKA Editores. Ponencias en Congresos de Psicodiagnóstico y Salud Mental. Investigaciones en el área de Psicodiagnóstico de Rorschach y Psicoanálisis. Supervisiones clínicas, en el área forense y ámbito laboral. Docente en grupos de estudio de Psicodiagnóstico de Rorschach (articulando teoría y práctica). Práctica privada de clínica psicoanalítica y Psicodiagnóstico. Miembro de AASM y vicepresidenta del Capitulo Psicodiagnóstico AASM. Profesora en técnicas de Evaluación y Diagnostico Psicológico: Proyectivas en la Universidad ISALUD. (2025)

Cecilia A. Wachter
Lic. en Psicología, Universidad de Buenos Aires (1985). Egresada de la Especialización en Psicodiagnóstico de Rorschach Hospital “Ramos Mejía.” (2004). Docente Coordinadora de la Especialización Psicodiagnóstico de Rorschach del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires en la Dirección de Capacitación del Personal de Salud –Dirección de Capacitación Profesional y Técnica e Investigación en el Hospital José M. Ramos Mejía (2010). Profesora Adjunta en la materia Psicodiagnóstico de Rorschach en la Universidad Argentina John F. Kennedy (2007-2019). Coordinadora Psicodiagnóstico en Unidad Académica Asistencial en la Especialización en Psicología Clínica de la Universidad Argentina John F. Kennedy (2013-2016). Profesora Adjunta en Técnicas Psicodiagnósticas en la Universidad Maimónides (2012-2022). Profesora Titular en la Diplomatura de Psicodiagnóstico de Rorschach en la Universidad Maimónides. Profesora en técnicas de Evaluación y Diagnostico Psicológico: Proyectivas en la Universidad ISALUD. (2025). Coautora de los libros “Informar el Rorschach” (2016). Coautora libro Lectura de la memoria, ciencia, clínica y política. Capitulo VIII. “El movimiento menor (m) y su relación con lo traumático en el Psicodiagnóstico de Rorschach” (2015)- Coautora del libro “Los límites de la Clínica. Capitulo VIII. El determinante movimiento en el Psicodiagnóstico de Rorschach y su enlace con el concepto de pulsión” (2016). Coautora del libro “El lazo social en nuestra época: Diferentes escrituras: XIX Jornada de la Red -Pulsión y trauma y su enlace con el Psicodiagnóstico de Rorschach” (2017). Investigaciones en el área de Psicodiagnóstico de Rorschach y Psicoanálisis. Supervisiones en el área clínica. Docente en grupos de estudio de Psicodiagnóstico de Rorschach (articulando teoría y práctica). Secretaria académica Capitulo psicodiagnóstico en la Asociación Argentina de Salud Mental AASM. Miembro Adherente de la Asociación Argentina de Estudio e Investigación en Psicodiagnóstico A.D.E.I.P. Presentación trabajos en Jornadas y Congresos Nacionales e Internacionales. Actividad Clínica y de Psicodiagnóstico en Hospital “Cosme Argerich” y en la práctica privada prestadora en diversos grupos de Salud Mental para prepagas y Obras sociales, en tareas de psicodiagnóstico, psicoterapia y psicoprofilaxis

Modalidad sincrónica

4 clases por Zoom – Jueves de 14 a 16 hs
Intercambios en el foro. Luego del encuentro las clases quedarán grabadas para aquellos que no puedan asistir sincrónicamente

Modalidad de Evaluación

Se deberá enviar luego de cada clase un breve resumen con lo expuesto no más de 1 carilla al mail: [email protected]
El alumno recibirá un certificado de aprobado luego de cumplir con la asistencia y envío de resumen de cada clase

Objetivos

• Capacitar en el uso científico y metódico de herramientas para evaluar, comprender y describir la estructura psíquica de un individuo.
• Planificar la batería de prueba, seleccionando herramientas específicas según el ámbito de aplicación.
• Desarrollar las competencias teóricas, técnicas y éticas, para interpretar el proceso de evaluación.
• Validar el uso de pruebas bajo marcos teóricos actuales y confiables.
• Fomentar la ética profesional, resguardando el secreto profesional y la integridad del sujeto evaluado.
• Identificar recurrencias y convergencias, cruzando datos de diferentes pruebas para hallar indicadores consistentes.
• Confeccionar informes claros, precisos y adaptados al destinatario correspondiente.

Contenidos

Clase 1. Psicodiagnóstico: lectura dinámica de un caso clínico

El Proceso Psicodiagnóstico. Campos de aplicación de las técnicas proyectivas y psicométricas. Confiabilidad y validez del método. Desarrollo y análisis dinámico de la batería de test administrados a un caso. Entrevistas, Test gestáltico visomotor de Bender, Dibujo libre, H T P (House, Tree, Person), Persona bajo la lluvia, Cuestionario Desiderativo, Cuestionario de Beck, Psicodiagnóstico de Rorschach, Indicadores del Psicodiagnóstico de Rorschach y las relaciones intertest que responden al Diagnóstico Presuntivo. Conclusiones. Entrevista de Devolución.

Clase 2. Psicodiagnóstico: su validez y confiabilidad en la práctica pericial

Incumbencias dentro del ámbito tribunalicio. Presentación de caso. Entrevista con relato del incidente motivo de la litis y sus consecuencias. Desarrollo y análisis dinámico de la batería de test administrados a un caso. Entrevistas, Test gestáltico visomotor de Bender, Dibujo libre, H T P (House, Tree, Person) con relatos, Persona bajo la lluvia con relato, Psicodiagnóstico de Rorschach. Diagnostico presuntivo detallando los indicadores del DSMV. Indicadores del Psicodiagnóstico de Rorschach y las relaciones intertest que responden al Diagnóstico Presuntivo.

Clase 3. Psicodiagnóstico: Criterios de Evaluación y Análisis en el Mundo Laboral

Evaluación de Potencial. Desarrollo y análisis dinámico de la batería de test administrados a un caso. Entrevistas, Test de Razonamiento, Cuestionario de Clima Laboral, Test gestáltico visomotor de Bender, H T P (House, Tree, Person), Persona bajo la lluvia, Psicodiagnóstico de Rorschach.

Clase 4 – Telepsicología. Evaluación Psicológica Virtual

Telepsicología – Evaluación Psicológica Online. Elección de la batería de test. Integración de la entrevista, las observaciones y las técnicas administradas en un caso del ámbito laboral.

Cronograma de clases

• Clase 1 – Mg. Mariel Marcos. Lic. Patricia Regueiro. Lic. Cecilia Wachter
  Jueves 05/11/2026 de 14 a 16 hs
• Clase 2 - Mg. Mariel Marcos. Lic. Patricia Regueiro. Lic. Cecilia Wachter
  Jueves 12/11/2026 de 14 a 16 hs
• Clase 3 - Mg. Mariel Marcos. Lic. Patricia Regueiro. Lic. Cecilia Wachter
  Jueves 19/11/26 de 14 a 16 hs
• Clase 4 - Mg. Mariel Marcos. Lic. Patricia Regueiro. Lic. Cecilia Wachter
  Jueves 26/11/26 de 14 a 16 hs

Carga Horaria

80 hs

Bibliografía sugerida (no se piblica en el campus)

• Adam, G. (Coord.), Aidar, N., Antes, G., Aragón, B., Bernia, A. M., Bracco, L., Cragaris, A., Chambo, A., Frautschi, R., Juliá, V., Juncos, M., Lopez, E., Marcos, M., Medina, M. E., Mele, A., Merke, C., Papaiani, G. y Siriani, I. (2020). Evaluación y asistencia psicológica online: Relevamiento de aportes sobre principios éticos, normas, directrices, procedimientos y protocolos para la actuación profesional. ADEIP.
• Alessandro de Colombo, M., Alonso, H., Barreira, R., Codarini, M., Gravenhorst, C., Herrera, M., Menestrina, N., & Passalacqua, A. (1993). El psicodiagnóstico de  Rorschach: Interpretación (2.ª ed.). Ediciones Klex.
• Anzieu, D. (1981). Los métodos proyectivos. Editorial Abaco. Asociación Argentina de Estudio e Investigación en Psicodiagnóstico. (2000a). Código de  ética del psicodiagnosticador. ADEIP. Asociación Argentina de Estudio e Investigación en Psicodiagnóstico. (2000b). Pautas  mínimas para el uso de los tests: Versión argentina de las pautas  internacionales para el uso de los tests. ADEIP.
• Bender, L. (1972). Test gestáltico visomotor. Editorial Paidós.
• Bohm, E. (1971). Manual del psicodiagnóstico de Rorschach (4.ª ed.). Morata.
• Buck, J. (2008). H-T-P: Manual y guía de interpretación (W. Warren, rev.). TEA Ediciones.
• Buendia, D. (2005). El Rorschach a la luz de la terapia gestáltica. Leuka.
• Buendia, D., & Regueiro, P. (2008). Respuestas y preguntas en el Rorschach. Leuka.
• Buendia, D., Regueiro, P., & Wachter, C. (2016). Informar el Rorschach. Lugar Editorial.
• Cattaneo, B. (2001). Informe psicológico (3.ª ed.). Eudeba.
• Ceberio, M. R. (1996). El psicodiagnóstico de Rorschach: Fenómenos especiales (1.ª ed.).  ECUA.
• Ceberio, M. R. (1999b). Cómo clasificar el Rorschach: Explicación, ejemplos y significados psicológicos de las áreas de evaluación. ECUA.
• Celener, G., & cols. (2012). Técnicas proyectivas: Actualización e interpretación en los  ámbitos clínico, laboral y forense (Vol. 2). Lugar Editorial.
• Celener de Nijamkin, G., & Guinzbourg de Braude, M. (2012). El cuestionario desiderativo (6.ª ed.). Lugar Editorial.
• Frank, R. (1986). Test de la familia kinética (Cap. 2). En Temas en evaluación psicológica.
• García Arzeno, M. E. (1999). Nuevas aportaciones al psicodiagnóstico clínico (Caps. 1-4).  Nueva Visión.
• Gay de Wojtun, M. C. (2007). Nuevas aportaciones clínicas al test de Bender. Centro Editor Argentino.
• Grassano de Píccolo, E. (1977). Indicadores psicopatológicos en técnicas proyectivas. Nueva Visión.
• Hammer, E. (1976). Tests proyectivos gráficos (Caps. 3, 8). Editorial Paidós.
• Haslop, Ana C. (2003). Test H.T.P. (House-Tree-Person): Ficha académica (ed. ampl. y mod.). ECUA.
• Klopfer, B., & Kelly, D. (1952). Técnica del psicodiagnóstico de Rorschach (1.ª ed.). Paidós.
• Klopfer, W. (1975). El informe psicológico.
• Marcos, M., Regueiro, P., & Wachter, C. (2020). Desafíos actuales en la práctica.  Psicodiagnóstico: Entre la masificación y la subjetividad [Ponencia]. XXIII J ornada de la Red: La salud mental en tiempos de pandemia. Passalacqua, A., & Gravenhorst, M. (2007). Los fenómenos especiales en Rorschach (6.ª ed.). JVE Ediciones.
• Passalacqua, A., & cols. (1994). El psicodiagnóstico de Rorschach: Sistematización y  nuevos aportes (3.ª ed.). Klex. Querol, S., & Chavez, P. (2009). Test de la persona bajo la lluvia. Lugar Editorial.
• Regueiro, P., & Wachter, C. (2022). La clasificación de los test [Comunicación personal].
• Rocher, K. (2009). Casa, árbol, persona: Manual de interpretación del test (1.ª ed.). Larsa.
• Rorschach, H. (1980). Psicodiagnóstico (7.ª ed.). Editorial Paidós. Siquier de Ocampo, M. E., & cols. (1987). Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico (Caps. 1-3). Nueva Visión.
• Sneiderman, S. (2010). Acerca del concepto de proyección [Ficha de cátedra].
• Sneiderman, S. (2011). Consideraciones acerca de la confiabilidad y validez en las técnicas proyectivas. Subjetividad y Procesos Cognitivos, 15. http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/1390
• Vázquez, O. (1980). Rorschach para rorschistas (Vol. 1). Editorial de Belgrano.
• Veccia, T. A., Cattaneo, B. H., Calzada, J., & Ibáñez, A. I. (2011). Diagnóstico de la personalidad: Desarrollos actuales y estrategias combinadas (Cap. 5). Lugar Editorial.
• Weigle, C. (1988). Cómo interpretar el Rorschach: Su articulación con el psicoanálisis. Editorial Artigas Suárez.

AVISO: Las clases de video se visualizarán en el campus, no pudiendo descargarse. Una vez finalizado el curso ya no podrá accederse al campus.

Capítulo que lo organiza

Psicodiagnóstico de la AASM.

Se otorgan certificados digitales de aprobación (con QR) (certificados digitales)

Se otorgan certificados oficiales válidos en todo el país y el exterior. Otorgan puntaje para recertificación del título de psiquiatra y para acreditar horas de capacitación para tramitar la especialización en psicología clínica.

Aranceles

Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. De todos modos, la actualización nunca superará los índices inflacionarios. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.