Direccion

Gabriela Artaza Toro

• Lic. en psicología. Facultad de Psicología-Universidad de Buenos Aires.
• Profesora de Enseñanza Media Y Superior En Psicología. Facultad de Psicología- Universidad de Buenos Aires.
• Máster en sexología y Salud Sexual. Universidad Victoria-Gasteiz, Euneiz, España
• Especialista en Educación Sexual Integral. Ministerio de Educación de Nación
• Presidente del Capítulo de Sexología Positiva y Salud Mental de la Asociación Argentina de Salud Mental.
• Terapeuta Clínica de Adolescentes, Sexología, Terapia de Parejas y Familias y Grupos.
• Postítulo en políticas socioeducativas- Ministerio de Educación, Presidencia de Nación. Argentina
• Posgrado de actualización en sexología clínica, dependiente del Departamento de Postgrado de la Facultad de medicina de la Universidad de Buenos Aires
• Posgrado en Psicoanálisis del Hospital de Emergencias Psiquiátricas “Torcuato de Alvear”. Ministerio de Nación. Argentina
• Diplomada en terapia de pareja- Escuela Sistémica Argentina.
• Especialización en prevención de adicciones en el ámbito educativo. Facultad de Ciencias Sociales, Ministerio de Educación de la Nación. Argentina
• Especialización en equipos de orientación en el sistema educativo. Universidad de Quilmes y Ministerio de Educación de la Nación. Argentina
• Directora de cursos de capacitación en AASM
• Co-directora del Diplomado Universitario en sexología clínica. AASM.
• Co-directora del diplomado universitario en terapia de parejas y sexualidad humana desde el modelo integrativo.

Modalidad asincrónica

CLASES DE VIDEO: El programa se desarrollará bajo modalidad teórico-clínica asincrónica, con exposición conceptual, análisis de escenas clínicas, discusión de casos, recursos audiovisuales.
Evaluación multiple choice

Fundamentación

La clínica sexológica contemporánea se encuentra cada vez con mayor frecuencia con consultas vinculadas a fantasías, prácticas BDSM/kink, fetichismos, parafilias, sexualidad digital, consumo de pornografía, vínculos mediados por tecnología y otras formas singulares de organización del deseo.

Estas manifestaciones no siempre pueden ser comprendidas desde categorías tradicionales centradas en la normalidad, la desviación o la patología. Por el contrario, requieren una lectura clínica capaz de diferenciar diversidad erótica, sufrimiento subjetivo, compulsividad, riesgo, daño y vulneración del consentimiento.

Este programa propone trabajar a partir del concepto de cartografías eróticas, entendido como el modo singular en que cada sujeto y cada vínculo organizan sus mapas del deseo: fantasías, escenas, objetos, rituales, acuerdos, límites, zonas de placer, vergüenza, temor, curiosidad y conflicto.

Desde esta perspectiva, la tarea clínica no consiste en normalizar el deseo ni en clasificarlo moralmente, sino en comprender su función, su historia, sus sentidos subjetivos y sus efectos en la vida vincular, sexual y emocional.

El programa busca ofrecer herramientas conceptuales y clínicas para alojar estas consultas desde una posición profesional no moralizante, éticamente responsable y clínicamente situada.

Objetivo general

Brindar herramientas conceptuales y clínicas para el abordaje de las cartografías eróticas contemporáneas, diferenciando expresiones eróticas singulares, prácticas consensuadas, BDSM/kink, parafilias, trastornos parafílicos, compulsividad sexual y situaciones de riesgo o daño.

Objetivos específicos

• Diferenciar fantasía, deseo, práctica, fijación, compulsión, parafilia y trastorno parafílico.
• Comprender el BDSM/kink desde una perspectiva clínica basada en consentimiento, negociación, límites y cuidado.
• Identificar mitos, prejuicios y lecturas patologizantes frecuentes sobre prácticas eróticas consensuadas.
• Analizar el lugar de la vergüenza, la culpa, el secreto y el temor al juicio en la consulta sexológica.
• Incorporar criterios clínicos para evaluar consentimiento, sufrimiento subjetivo, compulsividad, riesgo, daño y necesidad de derivación interdisciplinaria.
• Reflexionar sobre el impacto de la sexualidad digital, las erotecnologías y las nuevas escenas del deseo en la clínica actual.
• Favorecer una posición profesional no moralizante, clínicamente responsable y éticamente situada.

Cronograma

• Clase 1. De la desviación a las cartografías eróticas
  Docente: Lic. Gabriela Artaza Toro
  12 de octubre
• Clase 2. Fantasías, guiones sexuales y cartografías eróticas
  Docente: Lic. Gabriela Artaza Toro
  19 de octubre
• Clase 3. Introducción al BDSM: conceptos fundamentales, mitos y dinámicas
  Docente: Lic. Gabriela Humeniuk
  26 de octubre
• Clase 4. Construcción de experiencias BDSM seguras y saludables
  Docente: Lic. Gabriela Humeniuk
  2 de noviembre.
• Clase 5. Parafilias y trastornos parafílicos
  Docente: Lic. Gabriela Artaza Toro
  9 de noviembre
• Clase 6. Sexualidad digital, erotecnologías y nuevas escenas del deseo
  Docente: Lic. Gabriela Artaza Toro
  16 de noviembre
• Clase 7. Abordaje clínico de las cartografías eróticas
  Docente: Lic. Gabriela Artaza Toro
  23 de noviembre

Evaluación

• cuestionario de opción múltiple;

Contenidos

Clase 1. De la desviación a las cartografías eróticas

Docente: Lic. Gabriela Artaza Toro

• Historia de la patologización de la sexualidad.
• De la perversión y la desviación sexual a la diversidad erótica.
• Normalidad, norma, moral sexual y clínica.
• El lugar del deseo en la cultura contemporánea.
• Introducción al concepto de cartografías eróticas.
• Diferencia entre clasificar, comprender e intervenir.

Clase 2. Fantasías, guiones sexuales y cartografías eróticas

Docente: Lic. Gabriela Artaza Toro

• Fantasía sexual, deseo, excitación y escena erótica.
• Guiones sexuales y construcción subjetiva del erotismo.
• Fetiches, objetos, rituales, roles y escenarios de excitación.
• Tema erótico central y organización singular del deseo.
• Vergüenza, culpa, secreto y temor al juicio.
• Diferencia entre fantasía, deseo, práctica y acto.

Clase 3. Introducción al BDSM: conceptos fundamentales, mitos y dinámicas

Docente: Lic. Gabriela Humeniuk

• Introducción al BDSM como campo amplio de prácticas, fantasías, escenas y dinámicas eróticas consensuadas.
• BDSM como concepto paraguas: bondage, disciplina, dominación, sumisión, sadismo y masoquismo.
• Diferencias entre fantasía, juego erótico, práctica ocasional, identidad kink y estilo de vida.
• Mitos, prejuicios y representaciones sociales frecuentes sobre el BDSM.
• Pilares del BDSM: consentimiento, comunicación, negociación, límites, cuidado y responsabilidad.
• Roles, niveles de implicación y dinámicas relacionales: dominante, sumiso/a, switch, top, bottom, entre otros.
• Diferencia entre deseo de control, juego de poder, violencia, coerción y abuso.

Clase 4. Construcción de experiencias BDSM seguras y saludables

Docente: Lic. Gabriela Humeniuk

• Construcción de experiencias BDSM desde una perspectiva ética, consensuada y saludable.
• Negociación previa, acuerdos explícitos, límites blandos y límites duros.
• Consentimiento informado, consentimiento continuo y posibilidad de retirar el consentimiento.
• Gestión del riesgo y prácticas de cuidado.
• SSC: seguro, sensato y consensuado.
• RACK: riesgo asumido y consensuado.
• Aftercare: cuidado posterior, regulación emocional y responsabilidad afectiva.
• Señales de alarma: presión, manipulación, aislamiento, daño, compulsividad o vulneración de límites.
• Cómo se presenta el BDSM en la clínica individual y de pareja.
• Intervenciones clínicas posibles: psicoeducación, exploración del deseo, acuerdos vinculares, trabajo con vergüenza, culpa y temor al juicio.
• Recursos para seguir aprendiendo y criterios de derivación cuando sea necesario.

Clase 5. Parafilias y trastornos parafílicos

Docente: Lic. Gabriela Artaza Toro

• Definición de parafilias.
• Diferencia entre interés erótico atípico, parafilia y trastorno parafílico.
• Voyeurismo, exhibicionismo, froteurismo, fetichismo, masoquismo sexual, sadismo sexual, travestismo fetichista y pedofilia.
• Criterios clínicos: sufrimiento subjetivo, deterioro, daño, riesgo y ausencia de consentimiento.
• Conductas consentidas y conductas no consentidas.
• Diferencia entre deseo, impulso, compulsión y actuación.
• Evaluación clínica, legalidad, ética profesional y derivación interdisciplinaria.

Clase 6. Sexualidad digital, erotecnologías y nuevas escenas del deseo

Docente: Lic. Gabriela Artaza Toro

• Sexualidad digital y transformación de las escenas eróticas.
• Pornografía, sexting, cámaras, plataformas, avatares e inteligencia artificial.
• Erotonet y vínculos mediados por tecnología.
• Anonimato, accesibilidad, inmediatez e intensificación del deseo.
• Fantasía digital, secreto, microinfidelidades y acuerdos vinculares.
• Digisexualidad, erotecnologías y nuevos desafíos clínicos.
• Impacto de lo digital en la construcción del deseo, la intimidad y los vínculos.

Clase 7. Abordaje clínico de las cartografías eróticas

Docente: Lic. Gabriela Artaza Toro

• Primera entrevista en consultas sobre fantasías, BDSM, fetiches, parafilias o sexualidad digital.
• Preguntas clínicas necesarias y preguntas que conviene evitar.
• Evaluación de consentimiento, sufrimiento subjetivo, compulsividad, daño y riesgo.
• Trabajo con vergüenza, culpa, secreto y temor a la patologización.
• Abordaje individual y vincular.
• Criterios de intervención, psicoeducación, derivación y trabajo interdisciplinario.
• Construcción de una posición clínica sexológica: ética, cuidado y responsabilidad.

Evaluación

Cuestionario de opción múltiple;

Bibliografía sugerida

(NO SE PUBLICA EN EL CAMPUS)

• American Psychiatric Association. (2023). DSM-5-TR®: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Texto revisado. Editorial Médica Panamericana.
• Foucault, M. (2008). Historia de la sexualidad 1: La voluntad de saber. Siglo XXI Editores.
• Foucault, M. (2003). Historia de la sexualidad 2: El uso de los placeres. Siglo XXI Editores.
• Foucault, M. (2003). Historia de la sexualidad 3: La inquietud de sí. Siglo XXI Editores.
• Foucault, M. (2019). Historia de la sexualidad 4: Las confesiones de la carne. Siglo XXI Editores.
• Morin, J. (1997). La mente erótica. Aguilar.
• Organización Mundial de la Salud. (2026). Clasificación Internacional de Enfermedades, 11.ª revisión: CIE-11. Organización Mundial de la Salud.
• Organización Mundial de la Salud. (s. f.). Salud sexual. Organización Mundial de la Salud.
• Perel, E. (2024). Inteligencia erótica: Claves para mantener la pasión en la pareja. Kitsune Books.
• Preciado, P. B. (2011). Manifiesto contrasexual. Anagrama.
• Rubin, G. (2024). Pensando el sexo: Notas para una teoría radical de las políticas de la sexualidad. Verso Libros.
• Weeks, J. (2012). Lenguajes de la sexualidad. Nueva Visión.
• Sprott, R. A., Herbitter, C., Grant, P., Moser, C., & Kleinplatz, P. J. (2023). Guías clínicas para trabajar con consultantes involucrados en kink. Journal of Sex & Marital Therapy, 49(8), 978–995.
• Shahbaz, C., & Chirinos, P. (2017). Becoming a kink aware therapist. Routledge.
• Ortmann, D. M., & Sprott, R. A. (2012). Sexual outsiders: Understanding BDSM sexualities and communities. Rowman & Littlefield.
• Joyal, C. C., Cossette, A., & Lapierre, V. (2015). ¿Qué es exactamente una fantasía sexual inusual? The Journal of Sexual Medicine, 12(2), 328–340.
• Seto, M. C. (2014). Evaluación de las parafilias. Psychiatric Clinics of North America, 37(2), 149–161.
• Yakeley, J., & Wood, H. (2014). Parafilias y trastornos parafílicos: diagnóstico, evaluación y manejo. Advances in Psychiatric Treatment, 20(3), 202–213.
• World Association for Sexual Health. (2014). Declaración de los derechos sexuales. Asociación Mundial para la Salud Sexual.
• World Association for Sexual Health. (2019). Declaración sobre el placer sexual. Asociación Mundial para la Salud Sexual.

AVISO: El campus y material del curso estará disponible hasta la finalización del mismo.

Se otorgan certificados digitales de aprobación (con QR) (certificados digitales)

Se otorgan certificados oficiales válidos en todo el país y el exterior. Otorgan puntaje para recertificación del título de psiquiatra y para acreditar horas de capacitación para tramitar la especialización en psicología clínica.
IMPORTANTE: LOS PAGOS REALIZADOS FUERA DEL HORARIO DE ATENCIÓN (13 A 17 HS) NO SE ACREDITAN AUTOMATICAMENTE. SI ESTÁ POR INICIAR UN CURSO REALICE EL PAGO CON 24/48 HS DE ANTICIPACIÓN.

Aranceles

Los aranceles en pesos argentinos podrán sufrir actualizaciones de acuerdo a la marcha de la economía en nuestro país. De todos modos, la actualización nunca superará los índices inflacionarios. Los aranceles en dólares se mantendrán inamovibles durante todo el año.